GEOGRAFÍA. GRUPOS 1°A,B,C,D. FECHA DEL 11 AL 22 DE MAYO, DE 2020.

¡HOLA ALUMN@S!

Los saludo con mucho gusto y aprovecho para indicarles las actividades que corresponden a este periódo de mayo, vamos avanzando y espero que vayamos todos al corriente.


Recuerden pasar la voz con los compañeros para que estén enterados de las actividades y tengan la oportunidad de ir al corriente con el aprendizaje.

Si no les es posible enviar por correo las actividades, deben recopilarlas en su libreta y/o carpeta de experiencias, para que regresando a clases las puedan entregar. Pero si tienen posibilidad enviarlas al correo: esthervaldenegro909@gmail.com

Deben seguir atendiendo las clases por T.V., y recopilando su "carpeta de experiencias"

Si tienes alguna duda puedes expresarla y enviarla  por este medio o por medio del correo antes mencionado.

Y muy importante cuidarse y quedarse en casa.

Espero verlos pronto.

¡Saludos!




TEMA: LOS ESPACIOS AGROPECUARIOS, PESQUEROS Y FORESTALES Y SU PRODUCCIÓN MUNDIAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la producción agrícola, ganadera, pesquera y forestal del mundo.

"LA PESCA Y SU PRODUCCIÓN MUNDIAL"

ACTIVIDADES:

1.- Analiza la lectura de la pág. 156 y subraya en el libro las ideas principales.

2.- Copia y analiza el significado de los conceptos clave , que se encuentran en la pág. 156. Glucosamina, pesca de altura, pesca de litora, cefalópodos.

3.- En un planisferio con nombres indica la "Producción pesquera del mundo", no olvides agregar la simbología y título.

4.- Reflexiona y responde: ¿En qué región oceánica y continental se efectúa la mayor captura pesquera del mundo?  Escribe también las corrientes marinas que favorecen la producción pesquera de países como China, Indonesia, Estados Unidos de América, Rusia y Japón.

"LA ACTIVIDAD FORESTAL Y SU PRODUCCIÓN MUNDIAL"

1.- Lee y reflexiona sobre el texto de la página 158 "Siente y expresa"

2.- Lee el texto de la pág. 158 y 160, para comprender el tema.

3.- Analiza el mapa 13.5 "Áreas ocupadas por bosque", guíate con un mapa mundi para ubicar los países y sus nombres, revisa la simbología y responde en la libreta las preguntas de la pág. 158 ( 5 preguntas), revisa para esta actividad también las gráficas de la pág. 160.

4.- Del recuadro "Recuerda que..." Copia el dibujo sobre espacios económicos primarios con la información, página 160, y responde las preguntas: ¿Por qué hay regiones en el mundo donde existen el hambre, la desnutrición y el desabasto de alimentos y productos básicos? ¿A qué crees que se deba?

"LOS ESPACIOS AGROPECUARIOS, PESQUEROS Y FORESTALES DE MÉXICO"

1.- Lee y subraya las ideas principales del texto de la página 161, 162 y 163.

2.- Analiza el mapa 13.6, de la pág. 161 "Distribución de los principales productos agropecuarios, pesqueros y forestales, 2015" y responde las preguntas de la página 161. (Guíate con un mapa de la república mexicana con nombres para que localices las entidades).

3.- Investiga sobre las principales actividades económicas primarias del Estado de Guanajuato. Puedes guiarte con el mapa 13.6 de la pág. 161; Investiga también sobre la silvicultura.

4.- Elabora un folleto, en una hoja de máquina blanca o de color, con la información recabada.

Incluye en tu trabajo textos breves, tablas, gráficas, esquemas e imágenes.

Guárdalo en tu carpeta de experiencias.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN SOBRE EL FOLLETO. Copia la tabla y úsala como guía para considerar los elementos que en ella se indican.

CRITERIOS	SI	NO
Incluye portada con título y nombre de la escuela
Contiene textos breves y claros de las actividades económicas de la entidad o municipio.
Cuenta con un diseño tractivo, limpio y ordenado
Presenta imágenes adecuadas de las actividades económicas
Contiene información veraz, breve y clara de las actividades económicas de la entidad o municipio
Incluye fuentes de consulta

 OBSERVACIONES:

¡Gracias!