GEOGRAFÍA. ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 20 AL 01 DE MAYO. GRUPOS: 1°A,B,C,D

¡BUEN DÍA A TOD@S!

Por este medio les daré a conocer las actividades que continúan en el  curso de Geografía, atendiendo el avance de los  programas de estudios.

Así mismo atendiendo las indicaciones que ha dado el Secretario de Educación Publica en el país, les recomiendo atender las clases que se están proyectando por televisión "Aprende en Casa" , solicitándoles elaborar su "carpeta de experiencias", en las que irán guardando: Las preguntas con sus respectivas respuestas que cada día les establecen en sus clases por televisión y las actividades que te vaya señalando en su momento.

Les proporciono también un correo electrónico para que de ser posible me puedan enviar sus actividades terminadas: esthervaldenegro909@gmail.com

Cualquier duda estoy en contacto por este medio. ¡Saludos!

TEMA: LOS ESPACIOS AGROPECUARIOS, PESQUEROS Y FORESTALES Y SU PRODUCCIÓN MUNDIAL.

APRENDIZAJE ESPERADO: El alumno compara la producción agrícola, ganadera, pesquera y forestal en diferentes regiones del mundo.

INTRODUCCIÓN:

 De la agricultura, la ganadería, la pesca y la actividad forestal no sólo se producen alimentos, también se obtienen otras materias primas como el algodón y el lino para la fabricación de textiles; el cuero y la piel de animales para elaborar balones y zapatos; aceites de pescado para producir barnices y pinturas, o carbón vegetal empleado como combustible. (Figura 13.1, de la pág. 148).

Para estas actividades utilizaras retomar información de las secuencias 4, 5, 6, y 7, mismas que te iré indicando.

ACTIVIDADES:

1.- Reflexiona y de manera individual completa la información del cuadro 13.1 "Materias primas obtenidas de las actividades económicas primarias", observa la figura 13.1, de la misma pág. 148, para que te apoyes en tus respuestas  (En el libro).

2.- Lee de la pág. 149 a la pág. 151 y subraya las ideas principales en el libro.

3.- Analiza las gráficas de la pág. 150 sobre los principales países productores de arroz, maíz y trigo en el mundo y escribe en tu libreta que factores crees que contribuyan en esos países para que esto suceda.

4.- En un planisferio con nombres, señala la "Superficie utilizada para la producción de cereales, 2016" de los países en el mundo. mapa 13.1 pág. 151. y responde el la libreta las preguntas de la pág. 151.

5.-  Observa el siguiente video, para que comprendas un poco más acerca del PIB: https://www.youtube.com/watch?v=ToJxVkucrWM

6.- En un planisferio con nombres señala "La producción agrícola, participación en el PIB,, 2016, no olvides indicar el nombre en el mapa y la simbología.

7.- Reflexiona y responde: ¿Qué factores naturales influyen en la producción agrícola? ¿Qué aspectos sociales, culturales y económicos influyen para que los países tengan productividad en nivel muy alto o muy bajo? ¿Cuál información cartográfica y estadística te permitió comparar la producción agrícola del mundo? ¿Qué factores geográficos consideras que contribuyen a una mayor producción agrícola?

8.- En hoja de maquina blanca o de color claro escribe las preguntas de la programación de t.v., responde y guárdalas en tu carpeta de experiencias.